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    考上哈佛、北大就是優秀嗎?

    教育的目的是讓孩子生長

    發布時間:2019-07-25 作者:張春銘 來源:中國教育新聞網

    日前,中國當代知名哲學家、作家周國平先生舉辦了新作《周國平少年哲學智慧書》的發布會。發布會上,周國平和家庭教育專家《好媽媽勝過好老師》作者尹建莉共同探討了如何培養一個優秀孩子等相關問題。

    保護孩子的好奇心

    ——和孩子對話

    周国平曾表示:“在所有孩子的成长过程中,都会出现好奇心觉醒的时刻,面对成年人已经习以为常的世界,他们提出了绝大部分成年人没有想到也回答不了的问题。” 而这些问题恰是从古至今伟大的哲学家、科学家、文学家毕生的追求。

    怎么保護孩子的好奇心?哲学需要从小学习吗?对此,周国平认为,孩子天生都有好奇心。他并不主张在孩子小的时候特意让他们读哲学书,尤其是哲学知识类的书,哲学教科书一类的东西。“这肯定是让他们讨厌哲学最好的办法。”周国平说,做父母也好,做老师也好,在孩子的哲学教育中,最重要的是要留心倾听孩子的问题,孩子小时候会有很多问题,每个孩子都这样。但是往往孩子提了问题以后,大人忙得不得了,就当没听到:“这个问题想它干什么?”大人觉得是没用的问题,好好读书就行,好好做作业,好好学习,认为这不是学习。“其实在我看来,孩子学会提问,有好奇心,这是最重要的学习。”周国平说。

    周國平建議,在和孩子共同生活的過程中,在孩子成長的過程中,出于好奇心提的問題,家長應該鼓勵孩子們思考這些問題,和孩子討論這些問題,這其實是最重要的哲學教育。但是可能在很多孩子成長過程中,這是空缺的。

    “跟孩子對話是不容易的。不要以爲孩子提的問題都是幼稚的,其實他提的很多問題家長都回答不了。家長回答不了的問題就是哲學問題。”周國平說,哲學問題沒有標准答案,哲學問題實際上就是思考。不同的人可能對同一個問題有不同的看法,這沒有對錯。但是這種獨立思考、活潑的討論本身就是一種哲學,這種哲學是最重要的。

    培養優秀的習慣

    ——讓孩子有成長的空間

    周國平的女兒從小到大都是學霸,現在在世界頂尖的私立研究型大學——紐約大學學戲劇。怎樣培養一個優秀的孩子,是周國平經常被問到的問題。

    在周國平看來:“優秀主要看兩點,不看是不是北大、清華、哈佛畢業的。我是北大畢業的,我知道北大畢業也有很多平庸的人。現在很多非常厲害的人並沒有上過名校。最重要的看兩點,一是本來的品質是否生長得好。一個人智力生長得好,能夠獨立思考,有好奇心,這就是優秀。二是有沒有找到自己的發展方向,是不是能成爲最好的自己,這一點也很關鍵。”

    寫有暢銷書《好媽媽勝過好老師》的作者尹建莉。女兒品學兼優,跳級兩次,16歲參加高考,取得了超過當年清華大學錄取線22分的優異成績,被內地和香港兩所名校同時錄取,在個性品格方面,表現出超越年齡的成熟,自主自立,樂于助人,被評爲北京市市級三好生。對此,尹建莉也認爲:“家長不能說孩子上哈佛了、上清華了就是成功,教育最大的成功,不是上名校,是一個孩子的獨立性,他能成爲自己。如果孩子非常有獨立性,有自覺意識,能夠學會管理自己,上名校是水到渠成的事情。”

    在尹建莉看來,教育最根本的目的是讓孩子生長,讓一個人成長。“讓一個人成長並不意味著考名校就成長起來了,而是每個人要成爲自己。成爲自己是不是好事?確實是。每個人內在都有一套開花、生根、發芽的程序,每個人都可以成爲自己,都可以幸福生活。”尹建莉說,現在大家爲了掐尖把成長規律破壞了,爲了能考上名校,能有一個好的工作,毫無底線破壞孩子的成長規律,這個是非常可惜的,最後真正勝出的是少數孩子。

    “我們走在大街上細心觀察一下,大部分的人臉是不快樂的,我們很少看出有幾個人臉上洋溢著平和、喜悅和幸福的感覺。我們真的認爲把孩子送進清華、北大或者哈佛就是幸福嗎?到底有多少人能進呢?”尹建莉說,“我女兒高考也還不錯,我希望她高考有一個好的成績,但我不會爲了一個高考好的成績,把她其他的可能性葬送掉,我沒有給我女兒報過一個課外班。教育本身包含閑暇的功能,而不是把它塞滿了,如果兒童所有的時間都被課程塞滿了,他已經沒有自我成長的空間了。”

    讓孩子成爲自己

    ——學會做減法是智慧

    怎样讓孩子成爲自己?尹建莉说,每个孩子都是自带着能量出生的,儿童跟大自然接近,跟天使最接近,跟人的本真样子最接近,只要我们不破坏,每个小朋友都能成长为对社会有益的人。

    “我對女兒的培養就是讓她從小多閱讀,讓她獲得人類的智慧,培養閱讀興趣,剩下的我基本上給她自由。”尹建莉說,家長應該做減法,現在很多家長做加法,你買了學區房,我買了更好的學區房,你上三個補習班,我上五個,大家都是做加法。“其實,孩子需要的一點都不多,兒童需要的非常多的就是我們在這個過程中做減法,這才是智慧。做加法是能力,做減法是智慧。”

    周國平回憶自己對子女的培養,說自己的賭注就是讓孩子快樂生長。“哪怕應試上面有可能遭受挫折,我也認爲總體是賺了。”周國平說。孩子的快樂、幸福、生活得有意義,是最重要的。

    “我們仔細體會一下,教育即生長這樣一個含義,你給他留出多少空間,給了他多少陽光,多少雨露,這是一個哲學思考的問題。”周國平說。

    培養孩子閱讀

    ——等待孩子自我覺醒

    周国平和尹建莉都不约而同提到了从小培養孩子閱讀。怎样培养孩子自主阅读呢?

    “儿童天生都有好奇心,阅读可以满足他的好奇心。”尹建莉建议,在孩子很小的时候,把阅读带入他的生活当中去,让孩子喜欢上阅读不是一件很难的事情。这要防止家长对阅读的功力心,什么事情被功利心 “绑架”,最后就达不到目的。我们怀着渴求的、好奇的心态去阅读,基本上孩子都会喜欢上阅读。

    相比書籍,孩子更喜歡動畫、遊戲,如何把孩子從電子産品中搶奪回來讀書尹建莉表示,喜歡動畫和遊戲是正常的事情。“如果某一階段孩子的閱讀跟看動漫發生沖突,不用著急,讓他自由選擇。童年生長是一個比較長的過程,家長在這個過程中沒有任何功力心,你給孩子做個榜樣,你拿起一本書讀,給孩子介紹好的書,這不是很困難的。再好吃的東西,紅燒肉特別好吃,可是吃了特別長的時間,是會膩的。看電視、閱讀這些是並列的,以平常心相對,每個兒童都會喜歡上閱讀。”尹建莉說。

    相比女兒讀書時順風順水,兒子的學習,就讓周國平曾經非常困惑。“我兒子和女兒大不一樣。兒子上小學之前,基本上認的字大概十來個。從小學一年級,二年級,三年級,他的語文成績是班上最差的之一。五年級的時候他不愛讀書,語文成績始終上不去。那時候我沒有辦法,我本來以爲女兒這麽順利,兒子也很順利,沒想到這麽困難。而且我發現他確實討厭語文。”周國平回憶說,當時自己告訴兒子:“成績不重要,語文就是語言表達能力,你口頭的表達能力非常好,很生動,也很清晰。所以我說你現在無非是有些字不會寫,將來你會寫了,你能寫出好的作文來,爸爸堅定這一點,所以心裏不要有壓力。”

    到了六年級,兒子就開始愛讀書了。開始讀《三國演義》、《水浒傳》,讀金庸和古龍的作品,兩天看完一本。“對于孩子的轉變,我只能說時機到了。每個孩子成長的節奏是不一樣的,男孩比女孩晚得多。原來他成績不好的時候,我沒有去強迫他。我只說讓他童年這段時間基本是快樂的,這就夠了。至于他最後有沒有出息,我們給他這個環境,他醒來以後就不一樣了,他自己就會快速成長,我相信這一點。”周國平說。

    “种小麦和种水稻都是不一样的,每个孩子不一样,教育要找到背后共有的规则,而不是把小麦当水稻去种。”尹建莉建议。(中国教育新闻网记者 张春铭)

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