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    青島實驗幼兒園園長甯征:坦然面對幼兒園新生入園焦慮

    發布時間:2019-09-07 作者:甯征 來源:中國教育新聞網

    一年一度的幼兒園新生入園又開始了,諸多幼兒、適齡家長和接新班的老師們都會出現不同程度的焦慮,如何緩解來自三方面的焦慮,淺談如下幾點建議:

    一是家長預知幼兒焦慮的突出問題。新生幼兒入園焦慮對于大多數幼兒來講是一道必過的坎,沒有捷徑可走。由于幼兒年齡小,適應新環境的能力不強,加之每個家庭看護的水平參差不齊,幼兒自理生活能力弱等問題,入園焦慮是處于這一時期幼兒普遍存在的共性問題。要解決這一問題,其實早該在嬰幼兒出生後的家庭養育過程中,重視對他們進行早期生活能力、認知能力、動手操作能力、語言表達能力和社交能力等方面的開發和培育,使其獲得各方面的經驗和技能,爲幼兒日後入園做好提前准備。

    二是高質量舉辦新生家長第一課堂。新生入園前,園長要開好第一個新生家長會,向家長傳遞園本特色課程和文化的同時,應結合新生普遍出現的焦慮問題,重點向家長“支招”,幫助家長獲得解決幼兒入園焦慮的有益經驗。除外還應引導家長充分應做好幼兒入園的心理和物質准備,以緩解幼兒焦慮和家長焦慮。

    三是班級教師提前做好功課。要事先熟記幼兒乳名和大名,了解幼兒家庭教育的背景;創設適宜、溫暖具有家庭式的班級環境,允許幼兒攜帶自己的恩物來園,以便緩解焦慮;教師應遴選豐富適宜的手指遊戲、音樂遊戲、體能遊戲等活動內容,提供拼擺、拼插、搭建、繪畫、制作等動手操作材料,引發幼兒在多種多樣的活動中體驗快樂,喜歡上幼兒園。

    四是將幼兒分批分時段提前來園感知班級環境,增加師幼互動、同伴互動的機會和條件,在相互交往和適應中增進幼兒對班級教師和同伴的感情,爲其順利入園奠定基礎。

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