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    培植孝慈文化 滋润学子心田

    發布時間:2019-11-21 作者:甘肃省张掖市第四中学 鞠勤 刘超 來源:中國教育新聞網

    “父母爲我們付出的不僅僅是‘一滴水’,而是一片汪洋大海。父母爲子女傾注了一生的心血和精力,作爲子女,我們一定要孝敬父母,用實際行動去回報父母、感恩父母。希望每一個同學都能從點滴做起,理解父母,尊重父母,孝敬父母,一生銘記,對父母長者行孝是子女應盡的義務,以此傳承中華民族的孝老愛親的傳統美德……”在張掖市第四中學第二十六期“敬老愛親,與感恩同行”校園主題道德講堂活動中,初一(7)班學生向全校師生講述了100多年前學校前身——觻得書院裏發生的關于“敬老愛親”規範言行的故事,這是張掖四中開展孝慈文化活動的一個場景。

    “中国传统文化是中国数千年沉淀下来的文化精华,学习传统文化能了解历史、以史鉴今,可以拓宽我们的思想深度和广度。数千年来,传统孝道承载着一代代中国人的精神生活,在中华文明的传承与发展过程中发挥了巨大作用。” 现任校长史尚山对学校以“孝慈文化”为核心开展实践性德育活动深有感触。

    在史尚山看來,學校實施“孝德工程,弘揚傳統文化”爲抓手的德育實踐工作體系,要從中華優秀傳統文化的內涵出發,將“孝德”教育進一步升級,以立德樹人爲根本任務,以中華優秀傳統文化爲本,全面開展特色育人活動。但剛開始時,有部分老師和學生不理解,“作爲學校,把學生的學習成績抓好就行了,德育教育可以慢慢抓,另外,老師學生工作學習任務重,沒有時間開展這些活動……”

    怎麽辦?有好的想法,必須去實踐才有意義。師生們一起研討,覺得將孝慈文化教育融入實踐性德育活動,在豐富多彩的活動中讓孝慈文化落地生根。

    學校開展“道德講堂”活動已進入第4個年頭,已經成功舉行了三十四期。活動開展以班級爲單位,活動內容緊緊圍繞社會主義核心價值觀和孝慈文化,緊隨時代脈搏,唱響主旋律,傳播正能量,抒發家國情懷,培養了學生的良好道德品質。活動通過唱一首歌曲、誦一段經典、講一個故事、說一段相聲、演一個小品、談一番感悟、做一番點評等形式開展,展現了師生良好的藝術素養,體現了他們朝氣蓬勃、積極向上的精神風采。初三(11)班學生趙建樹,起初學習缺乏自信心,在家時常頂撞父母,自從參加學校道德講堂活動,越來越變得懂事,有禮貌,學習更努力了。他的媽媽在交流時激動的說:“孩子參加道德講堂活動以來,知道孝敬爸爸媽媽了,也開朗了許多,懂事了,我們很高興!”。

    與此同時,孔子學堂經典誦讀系列活動,進一步夯實了孝慈教育的內涵。同學們通過“禮敬先師”“戲說國學”“孝慈詩文朗誦”、歌舞表演、快板、三句半、相聲等表演形式,表達了弘揚孝慈文化、傳承國學經典和熱愛偉大祖國的決心,每一次精彩的展示活動,都獲得參與活動家長、師生的陣陣掌聲。

    “道德讲堂和孔子学堂经典诵读活动,不仅能学习中华优秀经典,还能浸润心灵,培养高尚的道德情操,同学们都喜欢!” 初二(3)班印昊天同学对记者高兴的说。2018年,学校孔子学堂获得中国孔子网和中国孔子基金会联合授予学校1168号“孔子学堂”挂牌,这也是西北地区近年来极少获得“孔子学堂”挂牌的学校。

    爲了讓孝慈文化落地生根,今年暑假期間,學校積極開展了“鑄師魂——好老師生命成長”主題學習教育。史尚山告訴記者,本次讀書活動采用“集體學習,互動交流”的形式開展,引導老師爭做“正人君子”,爭做“善德名師”。每天老師們通過聽《論語》錄音,讀原文,聽分享,寫心得,開展交流活動,使老師們過一個充實有意義的假期。學《論語》,悟“孝悌”之義,鑄師魂,提素養,增強了文化自信,傳播了正能量,學校更有書香氣息!

    “学校开展孝慈文化教育活动,很有意义。如果一个人在家里能够孝顺父母、友爱兄弟,那么他长大后就有一颗感恩之心,回报社会!” 教导主任雒奋廷在采访时说。

    學校孝慈文化教育也跟著老師們的腳步走向了社會。“張老師,你比我媽媽懂我,通過學習,我懂得了許多做人的道理,懂得孝敬父母、友愛兄弟”。這是學校開展的“百名教師訪千家,讓孝慈文化潤社會”活動中,初三(2)班學生買春霞與班主任張老師交流時的情境。曾經一個默默無聞的回族小姑娘,辍學後在班主任張老師的積極鼓勵下重返校園,完成了學業。

    “在学校培植孝慈文化,践行孝慈文化育人之思想,将更好地落实立德树人的根本任务。在师生内心播撒孝慈种子,滋润心田,将会促进教育健康和谐发展,引航教育的梦想!” 校长史尚山自信地说。(甘肃省张掖市第四中学 鞠勤 刘超)

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