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    把制度自信教育融入國民教育全過程

    把制度自信教育融入國民教育全過程

    發布時間:2019-11-21 作者:光明日报记者 柴如瑾 來源:光明日報

    学习好、领会好、宣传好、贯彻好、阐释好党的十九届四中全会精神,是當前和今后一个时期教育战线的首要政治任务和头等大事。党的十九届四中全会胜利闭幕,教育部党组书记、部长陈宝生第一时间主持召开党组会和直属机关传达学习十九届四中全会精神大会,强调教育系统要把思想和行动统一到全会精神上来,把学习贯彻全会精神贯穿于教育工作全过程、各方面,全力以赴推进教育改革发展稳定各项工作,推动全会精神落到实处、取得实效。

    教育部注重突出教育系統特色,弘揚馬克思主義學風,堅持理論聯系實際,分層分類開展,實現學習全覆蓋。黨組成員發揮示範作用,認真自學,廣泛聯學,原原本本精讀全會文件,從內在規律、實踐效果、總體設計、改革突破口以及自身認識短板上著力,認真學習領會“堅持和鞏固什麽、完善和發展什麽”這個重大政治問題,同時結合分管領域推進教育治理體系和治理能力現代化的目標任務,與分管司局和直屬單位開展聯學,交流學習體會和貫徹落實的思路舉措。

    輔導報告、集體研討、講黨課、學習筆談……教育部直屬機關的全會精神學習活動,形式多樣,注重實效。司局級黨員領導幹部在報刊撰寫學習筆談文章,4000余名青年黨員依托習近平新時代中國特色社會主義思想年輕幹部理論學習小組,舉辦年輕幹部學習論壇,深化學習效果。

    教育部各直屬高校充分把握黨的十九屆四中全會重大意義、豐富內涵和深遠影響,把全會精神的學習作爲“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要內容,落實到基層,落實到黨員,充分把握“時與勢”“破與立”“總與分”“根與葉”的關系,發揮高校學科優勢、人才優勢、平台優勢,推出一批研究闡釋全會精神的理論研究成果,在明晰時代方位上取得新成效。

    學習全會精神,目的是把四中全會的部署和要求轉化爲推動教育事業改革發展的創新實踐。在高校社科界召開的學習貫徹全會精神座談會上,來自高校馬克思主義理論、公共管理、法學、經濟學、政治學、社會學、哲學等不同學科的專家學者一致認爲,要勇擔責任和使命,在堅持和完善黨的領導制度體系上不動搖,在加強制度理論研究上出成效,在把制度自信教育貫穿教學科研育人全過程上見行動,在推動中國學術走出去上提速度,在提升科研治理能力上求突破,把制度優勢更好地轉化爲教育治理現代化的效能。(光明日報記者 柴如瑾)

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