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    壯麗70年·奮鬥新時代

    在講台上成長

    發布時間:2019-10-23 作者:代立然 來源:中國教師報

    1985年,我8歲。母親領我走進學校,教室是地主的房子改造的,在陰暗的光線中,在土坯堆成的講台上,我感受到教師的語言是和藹的、目光是慈愛的。拿慣了放羊鞭的小手執起了鉛筆,我開始歪歪扭扭地寫下一個個筆道。

    看到這些“醜陋”的筆道,身爲農民的父母竟然開心地笑了。父親拍了拍我的腦袋說:“好好學吧,長大後能當個教書先生多好哇。”

    1997年7月1日,香港回歸祖國。我從保定師範學校畢業,被分配到河北省涿州市林屯中學。記得那時講台年久失修,多處已露出裏面的磚塊。站在這樣的講台上,我開始了自己的職業生涯。

    一次,我正在講台上眉飛色舞地講著,門外一位年長老師經過,竟然停下來聽了幾分鍾。下課回到辦公室後,這位教師對我大加贊揚:“任何一門課的首要任務是要激發學生的學習興趣,這一點這個年輕人做到了。”

    2005年,我調入涿州市實驗中學。在這裏,我感到了自己的“渺小”。這裏名師雲集,原來在鄉鎮學校的一些方法行不通了,初來新學校,我屢遭挫折。

    巨大的困難讓我蛻去了原有的浮躁,我的心漸漸沈靜下來,開始了人生中一段寶貴的沈潛期。

    我比剛入職時更加認真地研究教材、研究課堂教學。我把自己讀文本的體會講給學生聽,而不只是充當教學參考書的“傳聲筒”;我把自己寫作成敗的經驗傳授給學生,告訴他們寫作是深刻的生命體驗,它發源于心靈感悟,豐厚于閱讀積累,精致于打磨推敲,完善于人格健全。我還和同事創辦了文學社團,出版了社團刊物。在班級管理上,我公平公正地對待每一個孩子,通過豐富多彩的活動激發學生學習的內動力,著力打造品牌班集體。

    “當一名最普通的教師,好好教課,好好生活,直到退休。”許多時候,我這樣對妻子說。但是當我真正沈潛數年後,幸運之神向我招手。

    2012年11月,在石家莊十八中寬敞明亮的報告廳裏,河北省初中語文優質課評選正在進行。面對著擔任評委工作的10名全省各地市教研員以及600余名全省觀摩教師,我隨機抽到了《三峽》一課。

    “同學們,今天能夠與大家共同學習《水經注》中的《三峽》一文,我特別激動。我來自涿州市實驗中學,與郦道元是地地道道的‘老鄉’。以‘郦道元’命名的道元村就坐落在我校東側。郦道元的故事在我的家鄉家喻戶曉……”

    我的開場白充分利用家鄉曆史文化名人的優勢,較好調動了學生的積極性,吸引了評委和聽課老師,課堂一步一步流利地展開。這節課不僅讓我獲得了一等獎第一名的成績,更讓我結識了河北省語文界的各位前輩及優秀同行。他們讓我的專業視野更爲寬廣,讓我行走的足迹伸向遠方。

    2011年獲得河北省中小學班主任基本素質比賽二等獎,2015年獲得“語文報杯”全國中青年教師課堂教學大賽初中組一等獎……我的背囊裏有了越來越多的榮譽。

    “文以載道,渡人渡己”。近兩年來,這8個字在我的心裏愈發清晰。教育是渡人渡己的事業。我們在教育好學生的同時,自己的心靈也在不斷成長。

    (作者單位系河北省涿州市實驗中學)

    《中國教師報》2019年10月23日第1版 

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