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    老秦的“套路”

    發布時間:2019-07-21 作者:楊麗娟 來源:中國教育報

    ■這就是幼師

    老秦是我的同事,也是我家代小寶的老師。嚴格說來,老秦其實並不老,40來歲的年紀,瘦小的個子,戴著眼鏡,表情嚴肅,走起路來風風火火,妥妥的一副老幹部形象。可每每到了班上和孩子們在一起,她就像個歡脫的少女,和平日裏簡直判若兩人。

    代小寶,是我的小兒子,進校時不到4歲。因爲體質不太好,又是老小,家裏比較嬌慣,性格有主見,固執、別扭,人不大脾氣還不小,除了我,誰說話都不好使。他在先前幼兒園有一幫好朋友,因爲我工作的關系需要轉學。我假期裏做了半個月的思想工作,把新幼兒園描繪得天上有地下無,可他依然是小臉一撇:“沒有我的朋友們,有什麽樂趣,不去,除非你把我的朋友們都轉到新幼兒園去。”我竟然無言以對。

    回學校跟園長談起這件事,園長燦然一笑:“給老秦吧,她有辦法。”呃,我心下犯嘀咕:那個一本正經的老幹部嗎?能行?轉念一想,反正娃現在也溝通不了,索性試試吧。

    報名那天,爸爸好說歹說把小寶送到學校,在路上還反複強調只是去看看媽媽工作的新環境,並不是換地方上學,就今天一天,明天就不來了。就這樣連哄帶騙、拖拖拉拉地送到老秦跟前,讓他叫老師也不情願,嘴巴噘著,一副你拿我怎麽樣的小表情。

    誰知老秦半點不提上學的事,只是蹲下來跟小寶說:“聽你媽媽說你喜歡恐龍,而且是個恐龍專家,我這裏有個圖書角,有很多介紹恐龍的圖畫書,你要不要看一看?”這下戳到娃的軟肋了,小寶是個恐龍迷,各種恐龍如數家珍,聽見有介紹恐龍的書,眼睛都冒小星星了,屁顛屁顛地跟在老秦後面,拿著一套恐龍圖畫書就不撒手,爸爸叫他回家還依依不舍。老秦笑了:“那這樣,我借一本給你拿回家好吧。”小寶當然高興了,立馬點頭,緊接著,老秦又說了:“那明天早上記得拿過來還給我哦,小朋友要講信用哦。”頓時我就震驚了,滿滿的都是套路啊,佩服!小家夥估計也有點糾結,猶豫了一下,最後還是書的誘惑比較大,爽快答應了。

    回家以後,小寶把書翻來覆去地看,嘴裏還念念有詞:“明天要還給老師了,快點看。”第二天開學,外公送到幼兒園,爺孫倆在路上討論新幼兒園有什麽好玩的,說著說著,他就生氣了,反複強調:“我只是去還書的,我才不讀這個幼兒園,不讀秦老師那班!”到了幼兒園,他到老秦跟前把書一摔,轉身就要走。老秦又蹲下來,輕言細語地說:“寶貝,我借書給你的時候不是這樣摔的哦,所以你也要放在原來的地方是不是?”我心裏竊笑,又要被套路了。

    果然,小寶放好書以後,也不知老秦在他耳邊說了什麽,喜笑顔開地拿起那套圖畫書的另外一本又看了起來。就這樣,一套恐龍圖畫書七本,小寶就被整整套路了一個星期,其間還有很多籠絡加教育,比如親親、小獎勵,還有微信的語音鼓勵,我還記得老秦那極其軟糯的嗓音從手機裏傳來的時候,又一次刷新了我的認知,這還是我心目中那個古板的老秦嗎?

    從課間路過我辦公室還要戀戀不舍往裏望一望的小寶,再到我偶爾去他教室看他畫畫還一個勁兒地推我出去的小寶,現在的小寶,回家什麽事兒都是秦老師說怎樣怎樣……唉,我是既開心又失落啊,開心的是,兩年來小寶變得又高又壯實,脾氣也好了很多;失落的是,老秦在小寶心目中就是女神的存在,很多地方比我這個親媽還要有魅力了。

    (作者單位:四川省宜賓市長甯縣幼兒園)

    【點評】

    抱樸守拙 因材施教

    錢雨

    “古之学者必有师”,人生的第一位正式老师就是伟大的幼师。秦老师这样的幼师——“抱朴守拙、素心做人”,让所有父母心安,令每个孩子欢喜。我也曾是名幼师,一心想做秦老师般的真女神——不靠外貌和打扮,用智慧和爱心打动孩子与家长。某日,当年教过的孩子突然寻到我的邮箱,问:“老师,还记得我吗?我博士毕业了。”若是我也如秦老师这般有套路,这孩子大概已经博士后了吧。今后,我要继续反思、更加努力,做秦老师这样不忘童心、因材施教的老师。也愿天下的幼师都有童心和爱心编织的套路,把握儿童心理、尊重儿童兴趣,做儿童的朋友,用魅力征服世界。(作者系华东师范大学學前教育系副教授)

    《中國教育報》2019年07月21日第1版 

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