• 登錄  |  注冊
  • 首頁>檢索頁>當前

    8對父子千裏壯遊大運河

    發布時間:2019-08-29 作者:張運 來源:中國教育報

    “所謂壯遊,即胸懷壯志的遊曆。”利用暑假組織8對父子曆時11天壯遊1800公裏大運河的北京主動人生文化研究院院長程颢介紹說,“英國教育部的報告曾指出,壯遊可提高和增強第二語言、獨立精神、人際關系、解決問題、自我約束和深度對話等多種能力,同時也直接提升個人的競爭力。”

    在父親的陪伴中找尋自我

    程颢自己是父子壯遊的實踐者和受益者,過去3年他曾經帶著兒子遊曆了18個省份42個城市,行走了21000多公裏路。他認爲,父親的付出和陪伴在孩子成長過程中起到無可替代的作用,但隨著中國社會的現代化轉型,家庭育兒的高消費化,使得父親致力于爲孩子的發展獲取更多的經濟資本,無奈大量缺席孩子的日常生活,“父親的高質量陪伴甚至成爲當今社會需求強烈的奢侈品”。

    基于這樣的現實,2018年5月,“父子壯遊大運河”項目正式對外發布,由世界運河曆史文化城市合作組織(WCCO)、中國大運河研究院擔任學術指導,主動人生文化研究院和壯遊人生教育科技共同推出。用程颢的話來說,許多人因壯遊找到人生的方向,完成了找尋自我的過程。爲此,中國需要重溯壯遊文化,培養孩子獨立精神和解決問題的能力。

    2016年底,教育部等11個部門共同印發了《關于推進中小學生研學旅行的意見》,要求各地各學校和每一個家庭將研學旅行擺在重要的位置,推動研學旅行健康快速發展。可見,“讀萬卷書,行萬裏路”,不僅是社會和家庭的普遍共識,還成爲國家層面的政策認同。

    “運河文化長廊”裏開啓深度對話

    這趟研學之旅從杭州始發,途經蘇州、揚州、曲阜、泰安、北京等城市。開營儀式上,研學輔導員江山介紹說,8對父子將一路曆經吳越文化、淮揚文化、齊魯文化、中原文化、燕趙文化和京津文化等不同地域的文化形態,行走出一條“認知中華文化、感受新時代中國”的壯遊路線。活動全程貫穿“主動人生”的理念,設置獨立、自然、曆史、科技、文化和公益等6大課堂,開啓一場場與自己、與自然、與曆史、與未來、與大師、與責任的深度對話,營建具有時代高度、曆史深度、實踐難度和國際廣度的壯遊體驗和成長場景。

    “壯遊過程中問道龍井茶、開設‘創藝家’公益課程、體驗雕版印刷、走進孔子出生地體驗明禮生活、登臨泰山共建山河對話、徒步世遺蘇州運河段、走進中國航天等30余項活動,豐富程度出乎我的意料。”對于資深驢友的熊斌來說,旅遊已不新鮮,這次是被妻子“逼”著來陪孩子參加壯遊,最初很抵觸,最後他說自己“十分慶幸能參加本次活動”。

    “行走在大運河畔,感受運河周邊的風土人情,更加深刻地理解了大運河文化,更重要的是,孩子在體驗中提升了文化自信、堅定了理想信念。”第一次帶孩子壯遊的李琦,對活動的體會更加透徹,“這不僅是地理意義上的走近大運河,更多的是在精神層面與這條文化母親河建立起深度聯系,通過這條水脈在孩子心中構建起完整的中華文脈。”

    共建父子“成長銀行”

    7月20日,壯遊團隊聯合揚州大學模擬聯合國協會,共同舉辦了一場模擬聯合國會議,分別作爲各國代表爲保護京杭大運河發起倡議。孩子們穿上正裝進行圓桌對話,雖然不太懂得何爲大國博弈和外交談判,但也收獲了難得的體驗。

    “我們並不期待孩子們的談判無懈可擊、邏輯嚴密、思想宏大,只希望孩子們經過獨立觀察後,敢于表達出自己的思考。”熊斌認爲,這種活動能夠讓孩子從中了解國際規則,拓展視野,增長見識。

    本次活动还提出,每一对父子带着任务出发,共建父子“成長銀行”。据程颢介绍,设立“成长银行”的初衷,是将孩子的个人成长、家国情怀和国际视野融汇到一起,为未来储蓄成长的力量。“我们聚焦父子成长这一主题,在壮游中重点培育多维学习、认知自我、共情共建、设计生活、挑战目标、沟通倡议、友好社交、输出共享等8大能力。”江山介绍说,这些面向未来的能力,既是解决问题和自我领导的能力,又是时间管理和接受自我的能力,“对父与子都同等重要”。

    7月26日,在北京懷柔水長城烽火台的結營儀式上,8對父子將他們從各運河城市收集來的運河水共同灑在長城上。學術顧問黃傑介紹說,北京長城和北京城所使用的城磚,分別來自山東臨清、江蘇蘇州和河北滄州等地,都是通過大運河來到京城的,所以才有“北京是運河上漂來的城市”一說。長城、運河,兩大世界文化遺産的奇妙融合,讓孩子們倍感神聖,也凸顯了此次活動的文化價值。

    家風推動父子共同成長

    結營儀式上,孩子們收到了一封媽媽臨行前寫給他們的家書。當場朗讀媽媽們的叮囑時,這些從未離開媽媽這麽長時間的孩子,有的不忍卒讀,有的號啕大哭。就連一向堅強的爸爸們,都情不自禁地流下了淚水。“每一個父親的內心其實都包裹著最有力的柔情,這一刻父子都卸掉了所有铠甲。” 隨隊專家、中國大運河研究院副院長劉懷玉感慨地說。

    本次壯遊還設計了在中國家訓第一園何園研修何氏家訓、尋訪孔孟故裏、在朱自清紀念館共讀《背影》等環節。“家風是今年的壯遊主題,也是貫穿全程的主線,這不僅是一種情感紐帶,更是推動父子共成長的精神催化劑。”程颢說。

    在劉懷玉看來,本次壯遊提倡構建一種有邊界的父子關系和一種“高質量”的父愛,注重父子的平等對話,主張父親角色的回歸,“這種回歸並不是無所不能的包辦,而是父親在有效的陪伴裏賦予孩子自信和勇于挑戰的能力”。

    “我們負責提供父子對話和情感溝通的平台,其他就讓孩子們去獨立思考。”程颢說,“父親要扮演一個退後一步的角色。相比起無條件的母愛,父愛在關鍵時刻的陪伴,能夠讓孩子獲得強大的支持力量。”

    (作者單位:中國大運河研究院)

    《中國教育報》2019年08月29日第7版 

    0 0 0 0
    分享到:0

    相關閱讀

    最新發布
    熱門標簽
    點擊排行
    熱點推薦

    工信部備案號:京ICP備05071141號

    互联网新闻信息服务许可证 10120170024

    中國教育新聞網版權所有,未經書面授權禁止下載使用

    Copyright@2000-2019 www.jyb.cn All Rights Reserved.

    京公网安备 11010802025840号