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    幼兒爲啥愛重複

    發布時間:2019-09-15 作者:石吟 來源:中國教育報

    兒子果寶現在兩歲多了。他每天晚上都會要求我帶他一起讀兩本圖書,而且書一定要由他自己選。我發現他經常會連續一星期,甚至一個月選同一本書。由于每天讀一遍,一些書我都倒背如流了,他卻還是非常迷戀,每次聽到感興趣的段落、情節,他還是目光閃亮、興奮不已。

    孩子到了兩歲以後,許多家長都會發現他愛重複做一件事。比如喜歡多次讓家長給他讀同一本書、講同一個故事;看動畫片每次只喜歡看同一集;反複和家長說同一句話;不厭其煩地問同一個問題……當家長每次都滿足了他的要求、認真回答了他的疑問時,他就會情緒愉悅,反之則會生氣、不滿。

    面對孩子的這種情況,家長反應不一。有的認爲這種情況“很正常”,有的則認爲“有些煩人”,也有的認爲孩子“太執拗”,還有的擔心孩子只喜歡一樣事物,是不是心理有問題?

    其實,喜歡重複做同一件事是2—4歲這個年齡段孩子特有的行爲。

    兩歲後的孩子,生理和心理都在飛速發展,對自身、對身邊環境和事物的探索興趣與能力都大大提升,他們充滿驚喜地用自身各種感官去認識世界,同時也用不斷的“重複”來層層探索、確認、歸納自己的發現。所以,在孩子4歲前,重複同一件事的情況會屢見不鮮。

    重複做一件事既是孩子感受世界、學習知識、提升學習品質(如傾聽、思考、專注、質疑等)的重要方式,也是這個年齡段孩子良好的情感、心理形成的重要方式。因爲重複做一件事,能令孩子在他熟悉的事物、環境甚至語境中感受到安全和可控,進而體驗到自己能“熟練駕馭”的快感。這種熟悉感讓他情緒穩定,內心感到舒適與安甯。

    遊戲是學齡前孩子最喜愛和最主要的學習方式。幾個孩子會獨自或通過小組合作反複玩同一個遊戲。但其實每一次遊戲對孩子來說都不是簡單的重複,他們是在重複中循序漸進地體驗學習。這種重複是非常有價值的,它爲孩子的持久學習和探究提供更多的可能性,爲孩子的深入學習提供時間和空間,讓複雜的學習發生在日積月累的過程中,從而最終構建有意義的學習。

    幼兒期是人生最珍貴也是最特殊的一個時期。它是一個人終身發展的開端和基礎,具有不可複制性。不論家長還是教師,都要接納並理解孩子的這種重複行爲,因爲每個孩子都是在重複中獲得自身的認知和學習模式的。

    世界著名教育心理學家加德納曾經指出,了解事物時最大的敵人就是時間,不能期望學習者在很短的時間內就能探索和解決較爲複雜的問題。所以,無論是家長還是教師,都要正確認識孩子這個階段對重複依戀的意義和價值,不要打破和鄙視孩子這種獨有的學習模式。

    (作者系河南省鄭州市第二實驗幼兒園園長)

    《中國教育報》2019年09月15日第2版 

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